Se houvesse mais professores de matemática assim, provavelmente as notas nesta matéria não fossem tão deprimentes.

O problema é que quando não se compreende VERDADEIRAMENTE as coisas fica difícil ensiná-las de forma interessante. Assim, quando um aluno pergunta ao professor porque é que não se pode dividir por zero, a resposta é quase sempre “porque não dá e pronto!” ou, pior ainda, “porque eu estou a dizer que não dá!”.

Eis o que acontece quando um brilhante professor se dá ao trabalho de abordar esta mesma questão de forma interativa e cativante. Assim podia ter aulas o dia todo sem me fartar: